什么是心理问题？心理问题产生的原因是什么？了解大学生心理问题的方法有哪些？针对以上问题， 3月29日，学院心理健康教育与咨询中心主任张楠楠老师以“心理健康的再理解”为题，为全体辅导员进行了专题培训。
张老师讲到，心理问题是指所有心理及行为异常的情形。心理的“正常”与“异常”之间并没有明确的和绝对的界限。一般认为，人的心理及行为是一个由“正常”逐渐向“异常”、由量变到质变，并且相互依存和转化的连续谱。由于在内部状况、对外关系、主观感受等方面存在差异，心理健康可分为高层次心理健康（发展与建设）、低层次心理健康（调节与适应）、心理障碍与疾病三个层次。教育、辅导、咨询和治疗，是心理健康教育中不同层面的工作。心理咨询面向的是正常人，适合一切希望自我成长、自我发展、自我调节的个体。作为辅导员，应对学生的心理健康状态有所察觉，并掌握心理健康教育的必要方法。接下来，张老师从精神分析学派的观点出发，分析了心理问题产生的原因。她认为，辅导员即使没有心理咨询师的资质，也要努力了解学生产生心理问题的原因，给予他们更多的关注，为他们提供疏解压力的渠道。张老师介绍了了解大学生心理问题的方法，包括行为观察法、面谈诊断法、心理测验法。最后，张老师讲解了心理危机的识别和干预，列举了特别需要关注的学生行为和表现。
大学生心理健康状况关系到学生的人际关系、学业成就、事业发展和生活体验等各个方面，也关系到教学秩序和校园的安定和谐。作为大学生思想政治教育的骨干力量，辅导员掌握心理学知识和技能显得尤为必要。本次讲座为辅导员提拱了辨别学生心理健康状况的有效途径、与学生沟通交流的实用技巧，提高了辅导员的职业能力。（学工部）
